terça-feira, 10 de dezembro de 2013

POSSE DEPUTADA E AGORA PRESIDENTA DO PT MUNICIPAL

Jeito Político de ser

Parafraseando Raul Seixas, ela ( Bernadete Ten Caten) já foi e está sendo de Vários Jeitos para lidar com as adversidades.
Demorou também para encontrar o caminho, trilhar aqueles com pedras que não são dela,mais necessário para carreira proposta. 
Ao longo do caminho encontrou flores, muitos espinhos, descobriu amores, temores. todos fundindos até se tornarem uma coisa só. A sua personalidade politica de ser. 
Tanto caminho como amores, temores contribuíram para forjar e madurecer o fazer politico do povo e para o povo. Lema e diagnostico encontrado no cerne do partido que ela nem precisou escolher o próprio a escolheu. 
Transformou no que é hoje , formou caminho e finalmente se tornou o "Eu" para o povo.


FESTA COMEMORATIVA.- POSSE PRESIDENTA MUNICIPAL DO PT 
CONTENTAMENTO, VITORIA, GARRA , JEITO DE SER













segunda-feira, 2 de dezembro de 2013

IMPERATIVOS CATEGÓRICOS

Um passeio no mundo de Kant na visão do professor Flávio Paranhos e na paráfrase da professora Gleide Hartuique
Nos acontecimentos voltados à política, me reporto a certas atitudes que tomamos e muitas vezes o peso e a medida que julgamos os outros não valem pra nós.
Lendo o comentário de Flavio Paranhos na revista Filosofia nº 86 setembro 2013. “Kant não era Kantiano”, ele começa a abordar o histórico de Michel J. Sandel , professor de Filosofia Política em Harvard, segue tecendo a personalidade dele como homem simples e de forma a colocar seus aportes também como algo acessível a qualquer leigo. Exemplos e analogias como diz o próprio “ que facilitam a compreensão , acessível a qualquer um”.
Onde quero chegar com isso? Justamente onde Flavio também chegou, na estrutura filosófica do livro de Sandel e na contribuição de Kant quanto a Moral. Diz ele que os exemplos a serem colocados aqui refuta a existência da moral que é propriamente marcada nos acontecimentos na historia da humanidade.
....” Kant defenderia Clinton? Aquela lambança que o ex presidente americano fez com sua estagiária. Perguntaram –lhe se tinha tido relações sexuais com ela. Respondeu que não. depois com a confissão da própria, a situação se complicou e Clinton foi ameaçado com impeachment. Nas audiências no Congresso americano, um senador bota o advogado do presidente contra a parede: “ agora, Sr. Craig, Clinton mentiu ao povo americano quando disse “ Eu nunca fiz sexo com essa Mulher”?  Disse o advogado: Bem, ele certamente enganou-se e confundiu. Espere aí? Ele mentiu ou não? Respondeu o advogado: ele não acredita que mentiu, pois sua noção do que o sexo é vem da definição de dicionário. Ele não fez sexo com ela. Foi sexo oral, não foi sexo pra valer.
Nesse caso e em muitos outros funcionou não pelo fato do argumento se irrefutável como diz o comentarista, mas porque Clinton era um presidente querido, carismático e a economia ia bem, o que no fim das contas, é tudo o que importa pra o eleitor.
 Vimos aqui um exemplo do que muitos de nossos políticos fazem e nós não achamos que seja incorreto, pois na definição é a tal mentira branca de acordo com Sandel e pasme , encontra suporte na proposta Ética Kantiana , sim Kant o defensor da ética e da moral. Compreendemos que a mentira branca é a omissão da verdade por meio de uma afirmação malandra. Aí chega onde queria chegar, nas ações que fazemos no nosso cotidiano, e nas ações (que assinamos embaixo ) dos nossos governantes ou superiores. Comentemos mentira branca? Claro sim. A exemplo a revista mostra a historia também como analogia, de um perseguidor de seu amigo que chega à sua casa e pergunta-lhe se ele está ali. Você o está escondendo. Não pode mentir, afinal você é movido a imperativos categóricos. O que você faz? Diz: há 15 minutos, eu o vi passando pela rua da padaria. Você disse a verdade, mas não foi isso que o perseguidor perguntou. Pode ser que dê certo, e o perseguidor seja um estúpido ou esteja com pressa. Mas pode ser que não. e aí?
Aí chega o momento do ápice do artigo a qual me chamou atenção. “ a rigidez da proposta de Kant quanto a moral nos faz enxergar o oposto e aceitar justamente o que Flavio Paranhos afirma: “ me vejo na bizarra situação de enxergar justamente o oposto. O apego ao imperativo categórico é tão grande quando passamos por tal situação que se permite o recurso da malandragem. Kant também usou a mentira branca. Pasmem. Usou e muito bem. O defensor da moral e da ética já questionou e infringiu o peso e a medida.
“ Kant sabia que o rei não viveria muito escolheu boas palavras para , após a morte do rei, considerar-se liberado da promessa,( rei Frederico Guilherme II) e declarou que como fiel súdito de sua majestade, ele desistiria completamente de palestras públicas ou obras que tratem de religião”. Agora vem a tal mentira branca que está registrado na historia e Flavio Paranhos na sua minuciosa curiosidade filosófica  onde a desvenda. Por que dizer que não escreverá nada sobre Religião enquanto for súdito do rei tal, torcendo pra ele morrer logo, ou deixar de responder a uma pergunta. Esperteza e das grandes.
De fato , quem , em tais circunstâncias , fala falsamente pode precisamente não estar em erro acercado estado de coisas, se ele é capaz de discernir e dizer o que não correspondente ao caso. Esta espécie de falso depoimento não é errônea, mas, antes, enganosa. A verdade sendo aquilo que se revela/desvela, terá como oposto a falsidade , que será aquilo que se esconde, portanto omissão de informação é falsidade, e quem diz algo falso mente. Se usamos desse mecanismo, e também apontamos aqueles que o usa não avaliando nossa postura estamos afinal de contas com o titulo de PHD em malandragem.

Professora Gleide Borges Hartuique
Graduada em Pedagogia , Filosofia, Pos graduada em Educação Especial, Psicopedagogia, Terapia Familiar.




Marabá a Carajás: Cem Anos de Historias, Conquistas e Transformações na Educação. 
Equipe B da Diretoria de Ensino Rural colaborando com o 7 de Setembro 2013 na Zona Rural.
Luiz Regason Bressan – Secretário de Educação
Francisco Pereira Neto – Diretor de Ensino Rural
Gleide Borges Hartuique - Coordenadora da Educação Infantil e formadora
Sandra Barros – Formadora da Educação Infantil
Rosinete – Documentação
Jorge Sales – Coordenador
Helena – Representante da Diretoria Urbano
Antonio Carlos – Representante do DTE
Rosa de Canaã – Repreentante do DASC
Jaceline – Respresentante do DIP
VILAS E PAs – organizadas para o desfile. Equipe B dando suporte , interagindo , levando a energia e o trabalho coletivo.
VILA SÃO PEDRO
VILA UNIÃO
VILA TAINÁ
VILA SANTA FÉ
VILA MORAJUBA
VILA CEDRINHO
VILA ITAINÓPOLIS
VILA MURUMURU
VILA CARIMÃ ( Caminho de Parauapebas )








NÓS NÃO NUNCAMOS

Nós Não Nuncamos
Eu não nunco tu não nuncas
mas eles nuncam (os que nos limitam)
Brasileiro não desiste (os que não se irritam)
se cansa ainda existe
se quebra insiste
Não chora economiza
(a lágrima) Avisa verde
azul amarelo
branco negro
que não vai calar
Não é mudo Não muda
Não pára Não nunca!

Professora formada em Letra e Pedagogia , casada com Luiz Carlos e mãe de Olga e Dirceu.
Iniciou sua militância na Pastoral da Juventude e nas CEBs, na Igreja Católica. Participou da Fundação e da direção do SINTEPP do Pará.
Foi Secretária Municipal de Educação ( 1993 a 1996), vereadora de ( 1997 a 2000), Superintendente do INCRA, Deputada Estadual eleita em 2006 e reeleita em 2010, na Assembleia Legislativa é campeã em Produção Legislativa e Audiência Publicas, fazendo um Mandato de forte participação e popular.
Hoje, PRESIDENTA do PT de Marabá, com a disposição de colaborar juntamente ao governo do Prefeito João Salame Neto com a construção e a luta por um Estado do Carajás sem miséria até 2022.
O governo João Salame vem dando uma nova cara à administração municipal, enfrentando a crise herdada da administração anterior ( as atuais e pessoais também) e criando as condições para cumprir o programa de governo. A coordenação da Secretaria Municipal de Administração e da Secretaria Municipal de Educação ficou sob a responsabilidade do PT. Sim, com Bernadete na Presidência do PT nessa nova etapa, vai melhorar ainda mais a sua organização, integrar amplos setores da sociedade, sobretudo a juventude, desenvolver o programa de formação política de sua militância e constituir uma direção municipal que trabalhe de forma unida, com planejamento estratégico, para fortalecer os movimentos sociais.
MARABÁ 2022: UMA CIDADE LIMPA, BONITA E FELIZ CAPITAL!!!

FORMAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO CANTO E ENCANTO

O processo de formação é tanto mais feliz quanto mais as suas diversas fases assumirem o caráter de acontecimentos vividos.

ENCERRAMENTO DA FORMAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO
CANTO E ENCANTO
TEMA > OFICINA DE APREN















DIZAGEM. USANDO "ESTÓRIAS" PARA SUBSIDIAR O ENSINO - APRENDIZAGEM


A luta pela vitoria nem sempre é vantajosa
aos fortes nem aos derrotados.
Mais cedo ou mais tarde, quem cativa a vitória
é aquele que crê plenamente
Eu conseguirei!
Napoleon
PED 2013, VITORIA MERECIDA Luiz BressanLuiz Carlos PiesBernadete ten Caten

segunda-feira, 15 de abril de 2013



"Assim diz Adonai YHWH: Basta já, ó príncipes de Israel; afastai a violência e a assolação e praticai juízo e justiça; tirai as vossas imposições do meu povo, diz Adonai YHWH." (Yechezkel/Ezequiel 45:9)

Crescimento Profissional

 Talvez você tenha colocado perante o Eterno o seu desejo de crescer profissionalmente. Observe atentamente a passagem acima: o Eterno cobra os príncipes do povo sobre a forma como eles tratam as pessoas. Uma pessoa em posição de destaque deve sempre agir em justiça, e se opor ao mal. O que você tem feito, em favor da justiça, na posição na qual você já se encontra hoje? Se a resposta for "nada", então já sabemos porque o Eterno não tem ouvido suas orações. Pratique primeiramente a justiça, e então coloque diante dEle os teus planos.   ( do Blog wwwtorahviva.org)

Homenagem a turma de Conclusão de Curso em Educação Especial.






A IMPORTÂNCIA DA EDUCÇÃO ESPECIAL - DEE MARABÁ - PARÁ


Lendo um artigo de Vera Lúcia Messias Fialho Capellini, chamou minha atenção o trecho que ela aponta a  
 "perspectiva da educação inclusiva, a escola é concebida como uma instituição de educação formal, que fundamentada na concepção de direitos humanos, combina igualdade e diferença como valores indissociáveis, avança na proposta de promover o desenvolvimento de todos os alunos atrelado à garantia da qualidade de ensino.
Assim sendo, para atender especificamente os alunos com deficiência deve contar com apoio da Educação Especial, que neste novo paradigma passa por redefinição conceitual e assume papel preponderante neste processo, sobretudo como articuladora de uma rede de apoio.
A Educação Especial é uma área do conhecimento e passa a ser concebida pela Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008) como sendo uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta quanto a sua utilização no processo de ensino e aprendizagem de alunos com deficiência.
Na escola, a Educação Especial, deve conhecer as características de seu trabalho, para não avançar sobre aquele da classe comum. A dialética que se estabelece entre o professor da sala comum e o professor especializado deve ser evidente para ambos. Cabe ao último a competência para prover o serviço de apoio especializado ao aluno com deficiência.
Portanto, é importante ficar atento e se, por ventura, alguns professores da classe comum insistir no círculo vicioso que historicamente existiu – professor especializado atendendo alunos com defasagem na aprendizagem, independentemente de terem ou não a deficiência, para tentar alfabetizá-los; visto que sua sala de recursos tinha um número menor de alunos, a resposta deve ser NÃO! Logicamente que um não argumentado na legislação e na fundamentação teórica sobre o trabalho do atendimento educacional especializado, enfatizando que essa prática precisa ser extinta em nossas escolas, pois o Serviço de Apoio Pedagógico Especializado não é reforço escolar!
Dentre o rol de atribuições que cabe ao professor especializado, uma delas é constituída pela função de colaborar na identificação das potencialidades dos alunos com deficiência, bem como suas necessidades educacionais especiais. Dessa forma, é importante observar e ficar atento, pois muitas vezes o aluno em vez de não ser capaz de fazer determinada atividade, pode de fato não estar tendo acessibilidade para isto, daí a relevância das tecnologias assistivas. Nem sempre não fazer, significa não saber!"

O DEE esse ano , entrou com um novo direcionamento onde a demanda continua crescendo mas, o quadro das profissionais não mudou. então, estamos tentando medidas para abranger todas as escolas numa estrategia de dividir a pequena turma ( TO, PSICOLOGA, FONO E PSICO) em turnos manha e tarde e estamos na luta. Esperamos que nesse ano possamos fazer uma grande diferença. A coordenadora Ingrid Brandão está nos dando apoio e veio pra contribuir de forma significativa.
Sei que temos várias barreiras a transpor e tambem quebra de paradigmas onde esses são aliados para o desanimo e a decepção .  sonhos? Claro que temos. Somos uma equipe e vamos juntas fazer com que esses entraves sejam jogado no profundo do abismo.